Los padres demandan al distrito escolar más grande de Maryland por no permitir que los niños opten por no participar en las lecturas de libros LGBT
Un grupo de padres está demandando al distrito escolar más grande de Maryland que les prohíbe excluir a sus hijos del plan de estudios escolar que incluye libros que celebran el orgullo LGBT.
La demanda se presentó la semana pasada en el Distrito de los Estados Unidos para el Distrito de Maryland contra los miembros de la Junta de Educación del Condado de Montgomery y la Superintendente del Condado de Montgomery, Monifa B. McKnight.
Según la denuncia, el distrito escolar envió un correo electrónico a los padres en marzo, informándoles que no pueden excluir a los estudiantes de la instrucción en el aula que incluye libros que promueven la ideología LGBT.
“Ellos (los padres) provienen de muchos orígenes religiosos, incluidas diversas corrientes del Islam y el cristianismo. Sus preocupaciones reflejan las de miles de otros padres del condado de Montgomery de una variedad de religiones y creencias políticas”, afirma la demanda.
“Están unidos en la convicción de que los Libros de cuentos del Orgullo son inapropiados para su edad e inconsistentes con sus creencias y prácticas religiosas y sus filosofías de crianza”.
Un libro que ahora se requiere es Pride Puppy, de Robin Stevenson y Julie McLaughlin. Según la demanda, el libro “invita a los niños de 3 y 4 años a buscar imágenes de cosas que podrían encontrar en un desfile del orgullo, incluyendo una '[bandera] intersexual', un 'rey [drag]' y '[ drag] queen', 'cuero', 'ropa interior' y una imagen de una célebre activista LGBTQ y trabajadora sexual, 'Marsha P. Johnson'”.
Otro libro, Born Ready de Jodie Patterson, ha sido designado para estudiantes de quinto grado y, según la denuncia, “aboga por un enfoque de niño que sabe mejor para la transición de género, diciéndoles a los estudiantes que una decisión de transición no tiene que 'tener sentido'. ' y que los estudiantes son los mejores 'maestros' en tales asuntos, no los padres u otros adultos".
Los padres están siendo representados por Becket Law, un grupo legal que ha defendido con éxito múltiples casos de libertad religiosa ante la Corte Suprema de los Estados Unidos.
“Los niños tienen derecho a la orientación de sus propios padres, quienes los conocen y los aman mejor, con respecto a cómo se les presentarán los temas complejos relacionados con la identidad de género, el transexualismo y la sexualidad humana”, dijo Eric Baxter, vicepresidente y asesor principal de Becket, en un comunicado emitido la semana pasada.
“Las discusiones ideológicas forzadas durante la hora del cuento no serán suficientes, y excluir a los padres solo obstaculizará, no ayudará a la inclusión”.
En enero, las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery anunciaron que habían aprobado agregar “una selección de textos inclusivos LGBTQ+ para usar en el salón de clases”.
“Leer historias que reflejan la diversidad de la comunidad escolar y del mundo fomenta el respeto y la empatía por todos. Al igual que con todos los recursos del plan de estudios, existe la expectativa de que los maestros usen los textos como parte de la instrucción”, declaró MCPS.
“Es importante tener en cuenta que el uso de los materiales es opcional, ya que es una práctica estándar que los maestros tengan la opción de elegir qué materiales usar”.
Aunque la ley de Maryland dice que los padres pueden excluir a sus hijos de la educación sexual, MCPS argumenta que no pueden hacerlo con estos libros con temas LGBT, porque son parte de las clases de artes del lenguaje, no de educación sexual.
En octubre pasado, una encuesta del Washington Post de la Universidad de Maryland encontró que el 66 % de los votantes registrados en Maryland dijeron que era inapropiado que los maestros discutieran la aceptación LGBT en los niveles de jardín de infantes a tercer grado, mientras que el 56 % pensó que era inapropiado para el cuarto y quinto grado.
