Casi 2 millones de estudiantes han abandonado las escuelas públicas desde 2020: informe

Aproximadamente 2 millones de estudiantes abandonaron las escuelas públicas desde el comienzo de la pandemia de COVID-19 y los cierres posteriores provocaron el cierre obligatorio de las escuelas y la educación de los estudiantes en línea, según un informe publicado recientemente.

Education Next, una organización de investigación no partidista con sede en Cambridge, Massachusetts, anunció la semana pasada los resultados de un informe que analizó las tendencias actuales en educación.

Según el informe, alrededor de 2 millones de estudiantes menos están matriculados en escuelas públicas no chárter desde la primavera de 2020, cuando Estados Unidos promulgó cierres pandémicos.

Específicamente, los investigadores encontraron que, de 2020 a 2022, la inscripción en escuelas públicas disminuyó del 81 % al 76,5 %, la inscripción en escuelas chárter aumentó del 5 % al 7,2 %, la inscripción en escuelas privadas aumentó del 8 % al 9,7 % y la educación en el hogar aumentó de 6 % al 6,6%.

“Los datos de nuestras encuestas indican que las escuelas administradas por el distrito perdieron el 4 % de las inscripciones de estudiantes a otros tipos de educación entre 2020 y 2022”, dijeron los investigadores.

“Si ese porcentaje es exacto, significa que casi 2 millones de estudiantes han pasado de las escuelas públicas tradicionales a arreglos escolares alternativos”.

Aunque parecía haber una caída significativa en la inscripción, el informe no consideró que la disminución fuera severa. Además, los investigadores descubrieron que, en noviembre de 2020, la inscripción en las escuelas públicas se había reducido al 72 %, o 4,5 puntos porcentuales menos que en la actualidad.

“No se ha producido un éxodo masivo masivo de las escuelas públicas tradicionales”, afirmaron. “Y a pesar de las diferencias partidistas en las respuestas a [COVID-19], los padres de los niños en los estados azul y rojo reportan menos ansiedad sobre el progreso académico y social de sus hijos que dos años antes”.

Los datos para el informe se basaron en una encuesta realizada del 2 al 30 de mayo por Asuntos Públicos de Ipsos con una muestra total de 3641 encuestados, que incluía a 1857 encuestados que tenían "al menos un niño viviendo en el hogar del encuestado que está en un grado desde jardín de infantes hasta 12.”

Recientemente, los debates en torno a las medidas de confinamiento y el controvertido contenido curricular han llevado a muchos padres a sacar a sus hijos de las escuelas públicas y elegir alternativas como la educación en el hogar o la educación privada.

En septiembre del año pasado, la Alianza Nacional para las Escuelas Públicas Chárter publicó un informe que mostraba que alrededor de 1,4 millones de niños habían sido sacados de las escuelas públicas, según un análisis de los distritos escolares de 41 estados y el Distrito de Columbia.

Además, NAPCS informó que aproximadamente 240 000 estudiantes se inscribieron recientemente en escuelas públicas chárter, lo que representa un aumento del 7 % en comparación con 2020.

“Es prematuro sacar conclusiones sobre por qué aumentó la inscripción en las escuelas chárter mientras disminuyó la inscripción en las escuelas públicas del distrito. Y, sin embargo, el patrón entre los estados en este informe es innegable”, señaló el informe NAPCS.

“Hay mucho que aprender de las familias que hicieron el cambio, y quizás la lección más grande para todos es cuán críticamente importantes son las escuelas chárter para la educación pública”.

A principios de este año, la Asociación Nacional de Educación Católica informó un ligero aumento en la inscripción en escuelas católicas para el año académico 2021-2022 en comparación con el año académico 2020-2021.

“La inscripción en todo tipo de escuelas, públicas, chárter y privadas, se vio afectada el año pasado debido a la pandemia de COVID-19. Las escuelas católicas tuvieron una disminución en la inscripción del 6,4% de 2019-2020 a 2020-2021”, declaró la NCEA.

“La dedicación de las escuelas católicas para abrir aulas de manera segura y apoyar las necesidades de sus comunidades el año pasado se demuestra en el aumento del 3,8 % en la inscripción”.