Padres de niñas de 6 años a las que se les enseñó "las niñas no son reales" demandan a escuela

Los padres que presentaron una queja de derechos humanos contra una escuela donde se les estaba enseñando a su hija de 6 años que "no hay niños y niñas" ahora han presentado una demanda contra la junta escolar, el director y el maestro.

La maestra, que enseñó una clase de primer grado en la Escuela Pública Comunitaria de Devonshire en Ontario, Canadá, el año pasado, presentó un video de YouTube sobre género llamado "¿Él, Ella y Ellos?!? - Género: Queer Kid Stuff # 2", que Pamela Buffone, la madre de la niña de 6 años, fue parte del plan de la lección ese día, dijo a The Post Millennial a principios de este año.

Buffone y su esposo posteriormente presentaron una queja  ante el Tribunal de Derechos Humanos de Ontario contra el sistema escolar después de que su hija comenzó a preocuparse de que no fuera mujer después de ver ese video. 

La semana pasada, el Centro de Justicia para las Libertades Constitucionales , una organización de defensa legal especializada en derecho constitucional canadiense que representa a los Buffones y su hija, presentó una solicitud enmendada que  señala los derechos del niño a la seguridad de la persona y la igualdad en virtud de las secciones pertinentes de la Carta Canadiense de derechos y libertades fueron infringidos,   informó Radio Canada International el martes.

"Ella estaba muy apasionada por todo tipo de temas de justicia social, la mayoría de los cuales nuestra hija realmente disfrutó aprender", dijo Buffone sobre su hija, que ahora asiste a una escuela diferente, en una entrevista con Radio Canada International.

La maestra de su clase de primer grado había dibujado un "espectro de género" en la pizarra y les pidió a los niños que identificaran dónde se ubicaban en el espectro. La hija de Buffone escogió el extremo más alejado del espectro designado como "niña". Su queja de derechos humanos afirma que la maestra instruyó a la clase que "las niñas no son reales y los niños no son reales", lo que angustió mucho a su hija.

“A la edad de 6 años, estaba descubriendo que los animales se dividen en niños y niñas; cuando conoció a un nuevo perro en la calle, por ejemplo, preguntaba '¿es un niño o una niña?' ”, dijo Buffone.

"Así que estaba muy confundida por lo que decía su maestra y estaba luchando por comprender lo que significaba para ella cuando era niña".

En una entrevista con The Christian Post el jueves, Buffone dijo que inicialmente presentaron su solicitud por su cuenta, pero con la ayuda de un abogado que no pudo llevar el caso más allá.

"Cuando el Centro de Justicia para las Libertades Constitucionales acordó ayudarnos, sus abogados pensaron que deberíamos plantear los argumentos de la Carta y destacar que esto también es un caso de discriminación por motivos de sexo, no solo de identidad de género", explicó.

Cuando se le pidió que comentara cómo la siembra de confusión sobre el sexo y el género en las mentes de las jóvenes impacta los derechos de las mujeres en su conjunto, dijo que "envía el mensaje de que esta identidad mística de género que se supone que todos tenemos es más importante que nuestra biología, y que si no te ajustas a un estereotipo particular, entonces eres literalmente del sexo opuesto ".

"Por lo tanto, los derechos de las mujeres se están redefiniendo de los derechos de las mujeres a los derechos de las personas que se identifican como un estereotipo. Es un mensaje terrible para enviar a las niñas o cualquier persona, porque socava el valor y la dignidad que tenemos como humanos al separar lo que significa ser humanos desde nuestra realidad biológica ", dijo.

A pesar de la afirmación del sistema escolar de que esas lecciones están destinadas a ser "inclusivas", Buffone cree que han renovado el lenguaje y que es importante que más padres expresen sus objeciones.

La maestra le dijo a los Buffones que "la política de la junta es que hay fluidez de género", según la solicitud modificada presentada.  

 "Cada vez es más evidente que palabras como 'inclusivo' no significan lo que la mayoría de nosotros cree que deberían. Deberíamos hacer que los niños con disconformidad de género se sientan bienvenidos, no decirle a la mayoría de los niños que son 'menos que' porque no tiene una identidad única y célebre ", dijo Buffone.

"Es probable que los padres no sepan cuánto están inmersos sus hijos en este mensaje. La gente necesita hacer preguntas, participar y mantener abiertas las líneas de comunicación con sus hijos".

Canadá ha sido un centro de conflicto particularmente acalorado por la noción de autodeclarada "identidad de género".

En 2016, el parlamento canadiense aprobó el controvertido proyecto de ley conocido como C-16, que agregó expresión de género e identidad de género como grupos protegidos en la Ley de Derechos Humanos de Canadá y sus disposiciones del Código Penal . El testimonio público del profesor de psicología de la Universidad de Toronto, Jordan Peterson, y el argumento central en contra de las disposiciones adicionales, que obligan injustamente al discurso al obligar a las personas a usar un lenguaje con el que no están de acuerdo, fue el impulso que finalmente lo lanzó al estrellato internacional.

Las feministas radicales canadienses y otras, en particular la fundadora y editora de Feminist Current , Meghan Murphy, quien habló críticamente sobre cómo la ideología y la legislación de identidad de género socava los derechos sexuales de las mujeres, se han enfrentado a amenazas significativas de violación y muerte . Murphy fue expulsada permanentemente de Twitter el año pasado porque se refirió a un hombre identificado como transgénero como "él", lo que el gigante de las redes sociales consideró una violación de sus reglas de usuario.

La angustia que experimentan muchos niños pequeños en sus escuelas cuando se introduce la transición a un género diferente ha surgido en los últimos años en medio de una rápida propagación del activismo transgénero.

En 2017, se produjo una controversia en Rocklin, California, cuando un maestro de una escuela autónoma del área leyó un libro sobre la transición de género titulado "Soy Jazz" antes de celebrar una ceremonia de transición de género para uno de los niños de 5 años de la clase, traumatizante los otros estudiantes. Posteriormente, la escuela emitió una declaración en la que cuestionaba las acusaciones.